聽說幼模其實就是較為年輕，身材較好的模特兒。按照我閱報訪問專業模特兒的說法，他們沒有受專業的模特兒訓練，也不合市場對模特兒的要求。可能就是求成名，而且索價不高，所以才逐漸受「投資者」的歡迎。而且對象都是血氣方剛的男性，所以也受市場注意。這意味著，只要一個年輕的女孩，認為自己有「能力」，便可以闖一番血路。

其中涉及兩條消息：

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為甚麼老師可以染頭髮，我們不可以？
為甚麼我們不可以帶手機，老師卻可以？
（問題眾多，恕不盡錄。）

要求老師守「我」現正被限制的規矩，現在學生自我中心的程度可見一斑，「不公平啊！」但學生往往忽略了，老師就不用守規矩嗎？

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因此，要北望神州。

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結果，每年寫成績單，除了要寫科任老師評語外，少不了要寫班主任評語。又是一個艱難的工作。

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也就是說，除了班主任評語外，我還要寫近兩百多條科任老師評語。

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從文言文發展至白話文的角度出發，顯而易見，用字量是多了，但我們仍能隱約見到文字的影子，而且仍是那麼言簡意賅的遺傳：成語。

咁點解要學成語？

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我維持第二種維持了很久，也很矛盾：其一，有假可放當然好；但是，學校現在還在忙，忙於核對試卷，忙於搞成績單，忙於與學生FAREWELL。

但是，逃不了就是逃不了。最近，終於輪到我們了！

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我念大學時，就正是面對這個改變。然後，我們這群受舊課程的薰陶、但要執教新課程的新一代老師，究竟應該如何準備自己。總不能靠著以前的記憶來教新課程吧。而且，大學的老師說，就是我們這一批畢業生，才有競爭的本錢。

但，我們怎麼準備？

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然後，有一天，當你的作文的逗號被改為分號的時候，你就會咆哮：「點解要學標點？」

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設問句，真的多此一舉嗎？當然不是。

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